Históricamente el modelo de enseñanza aprendizaje solo ha significado una estructuración bancaria, en la que los docentes depositan tal cual un banco los conocimientos en sus estudiantes. Sin duda alguna esto a significado posesión en elementos conceptuales respecto a las diversas temáticas y dinámicas que forman parte de una clase común, pero creo profundamente que no son lo suficientemente completas estas estructuras para generar espacios de formación en nuestra sociedad.
La creatividad es una esencia natural del ser humano, es decir, diversificar las formas existentes de educación o en cualesquiera de las temáticas por generar, ha sido parte fundamental de la elaboración de nuevas tendencias dogmáticas en las estructuras de enseñanzas y aprendizaje. Sin duda alguna muchas posturas políticas y filosóficas han tratado de estructurar modelos rígidos y eternos para la forma de educar, pero como ya he mencionado, la sola esencia del ser humano ha buscado elementos más creativos para generar nuevos conocimientos y saberes.
Hay que evidenciar que cuando menciono creatividad no hablo sobre la utilización de material audiovisual, o de pintar o colorear las clases y conferencias existentes NO, hablo de la búsqueda de nuevos elementos que generen saberes mucho más significativos, hablo de la necesidad de darse a entender y ser entendido, y que esto se evidencie con el conocimiento óptimo de los receptores informativos, y que puedan manejar la información de igual manera o de mejor manera que aquellos o aquellas que lo proponen, una enseñanza que permita crear conocimientos mas no repetirlos, entendiendo que es importante el manejo de elementos conceptuales, pero sabiendo que es mucho mas fructífero y valedero que un individuo pueda reconocer aquello que sabe antes que pueda repetirlo.
Hoy en día el Ecuador mantiene un proceso interesante de transformación del modelo educativo, buscando justamente crear conocimiento más no repetirlo, pero sin duda alguna, luego de analizar cada cátedra, cada diálogo de los docentes y cada percepción de los estudiantes, evidenciaremos que estamos atrasados algunos siglos en relación a países que mantienen ya una estructura educacional que busca una verdadera revolución en los saberes de los ciudadanos.
Buscar generar espacios de diversificación del conocimiento, pero sobre todo de generación del mismo, sin duda alguna es la mayor ventaja que genera la creatividad en la educación.
La creatividad es una esencia natural del ser humano, es decir, diversificar las formas existentes de educación o en cualesquiera de las temáticas por generar, ha sido parte fundamental de la elaboración de nuevas tendencias dogmáticas en las estructuras de enseñanzas y aprendizaje. Sin duda alguna muchas posturas políticas y filosóficas han tratado de estructurar modelos rígidos y eternos para la forma de educar, pero como ya he mencionado, la sola esencia del ser humano ha buscado elementos más creativos para generar nuevos conocimientos y saberes.
Hay que evidenciar que cuando menciono creatividad no hablo sobre la utilización de material audiovisual, o de pintar o colorear las clases y conferencias existentes NO, hablo de la búsqueda de nuevos elementos que generen saberes mucho más significativos, hablo de la necesidad de darse a entender y ser entendido, y que esto se evidencie con el conocimiento óptimo de los receptores informativos, y que puedan manejar la información de igual manera o de mejor manera que aquellos o aquellas que lo proponen, una enseñanza que permita crear conocimientos mas no repetirlos, entendiendo que es importante el manejo de elementos conceptuales, pero sabiendo que es mucho mas fructífero y valedero que un individuo pueda reconocer aquello que sabe antes que pueda repetirlo.
Hoy en día el Ecuador mantiene un proceso interesante de transformación del modelo educativo, buscando justamente crear conocimiento más no repetirlo, pero sin duda alguna, luego de analizar cada cátedra, cada diálogo de los docentes y cada percepción de los estudiantes, evidenciaremos que estamos atrasados algunos siglos en relación a países que mantienen ya una estructura educacional que busca una verdadera revolución en los saberes de los ciudadanos.
Buscar generar espacios de diversificación del conocimiento, pero sobre todo de generación del mismo, sin duda alguna es la mayor ventaja que genera la creatividad en la educación.
